terça-feira, 9 de dezembro de 2008
quinta-feira, 4 de dezembro de 2008
Tecnologia e Educação
Conforme ditam as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, existem três princípios que fundamentam a educação. São eles: Princípio ético - da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; Princípio estético – da sensibilidade, da criatividade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais; Princípio político – dos direitos e deveres de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. Esses princípios fundamentam a articulação entre as áreas de conhecimento e aspectos da vida cidadã. A escola é um dos espaços para aprender a conviver, a ser, a fazer, a conhecer e para propiciar a troca, a imaginação, a investigação e a partilha de conhecimentos. Pensar de forma autônoma é saber pensar e sobretudo, saber intervir. É necessário que se dê real valor a imaginação (imagine se os grandes inventos tecnológicos não tivessem sido imaginados por alguém?), ao multiculturalismo e às múltiplas linguagens.
A escola deve estabelecer o vínculo das relações interpessoais com sua comunidade local, regional e planetária. As múltiplas linguagens (como a televisão, o vídeo, o rádio, os MP3,4,5 .... e o computador) são equipamentos presentes no dia-a-dia dos alunos e, mesmo que ausente no cotidiano escolar, propiciam o acesso às informações e a construção de saberes quando utilizados criticamente. É preciso ter um plano estratégico de participação e um cuidado especial com a comunicação. pois, se quisermos ter uma população cidadã, ela deve ter o direito a todos os acessos de informações para usá-las com responsabilidade. Assim, nesse processo de formação, faz-se necessário possibilitar a inclusão digital e acesso a todas as tecnologias, estabelecendo uma relação dialética entre o aprender os conteúdos e o ato político de educar. Pois de acordo com Paulo Freire, ler o mundo é um ato anterior à leitura da palavra. O ensino da leitura e da escrita da palavra a que falte o exercício crítico da leitura e da releitura do mundo é, científica e pedagogicamente, capenga. Somos livres quando usamos a razão, a escrita, a tecnologia, numa prática docente ideológica, humanamente comprometida com o nosso povo e pautada pelo respeito. Dentro dessa perspectiva a escola deve ser o espaço que ofereça acesso a estas novas tecnologias para que haja transformação onde o aluno se torna agente de sua história e não mero espectador.
A escola deve estabelecer o vínculo das relações interpessoais com sua comunidade local, regional e planetária. As múltiplas linguagens (como a televisão, o vídeo, o rádio, os MP3,4,5 .... e o computador) são equipamentos presentes no dia-a-dia dos alunos e, mesmo que ausente no cotidiano escolar, propiciam o acesso às informações e a construção de saberes quando utilizados criticamente. É preciso ter um plano estratégico de participação e um cuidado especial com a comunicação. pois, se quisermos ter uma população cidadã, ela deve ter o direito a todos os acessos de informações para usá-las com responsabilidade. Assim, nesse processo de formação, faz-se necessário possibilitar a inclusão digital e acesso a todas as tecnologias, estabelecendo uma relação dialética entre o aprender os conteúdos e o ato político de educar. Pois de acordo com Paulo Freire, ler o mundo é um ato anterior à leitura da palavra. O ensino da leitura e da escrita da palavra a que falte o exercício crítico da leitura e da releitura do mundo é, científica e pedagogicamente, capenga. Somos livres quando usamos a razão, a escrita, a tecnologia, numa prática docente ideológica, humanamente comprometida com o nosso povo e pautada pelo respeito. Dentro dessa perspectiva a escola deve ser o espaço que ofereça acesso a estas novas tecnologias para que haja transformação onde o aluno se torna agente de sua história e não mero espectador.
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
É inacreditável o que a determinação e força de vontade, de um indivíduo, com objetivo pode fazer.
Ao analisarmos todos os grandes inventos, vamos encontrar pessoas que tiveram um sonho e fizeram todas as tentativas possíveis e inimagináveis para a realização dos mesmos. E que mesmo com tantas tentativas frustradas acabaram tendo exito e modificaram toda a história da humanidade.
Hoje estamos frente a um novo desafio, a informática na educação. A princípio parece fora da realidade, até porque nossa clientela está num nível aquém dessa realidade, pois sofrem uma pobreza real e não dispoẽm dessa tecnologia, mas em contrapartida, com esse programa, é a oportunidade dessa clientela ter acesso à informática dentro da escola e se nós, professores, não estivermos preparados não poderemos dar o suporte necessário a estas pessoas que precisam, inibindo o potencial da escola, cujo objetivo principal é a educação e formação do sujeito para que esteja preparado a enfrentar os novos desafios que é viver em sociedade, e hoje já não é possível falar em educação sem essa poderosa ferramenta que é a informática, até porque vivemos num mundo globalizado onde as informações chegam num tempo real e já existe uma “NOVA LÍNGUA” que rola na internet e está avançando de tal forma que o jeito formal da Língua não cabe dentro desse espaço, pois tudo acontece muito rápido e mais do que nunca, para quem sabe ler virtualmente um pingo é letra.
Dentro dessa nova realidade, já não podemos nos prender somente aos livros didáticos, até porque como dissemos anteriormente as inovações então acontecendo a todo momento e o que era novidade ontem caducou hoje. E, temos que estar atentos a essas informações para não ficarmos obsoletos. Sendo que as tecnologias estão aí para facilitar nossa vida e devemos conhecê-las para tirar o melhor proveito e tornar nossa vida pessoal e profissional um pouco melhor.
Ao analisarmos todos os grandes inventos, vamos encontrar pessoas que tiveram um sonho e fizeram todas as tentativas possíveis e inimagináveis para a realização dos mesmos. E que mesmo com tantas tentativas frustradas acabaram tendo exito e modificaram toda a história da humanidade.
Hoje estamos frente a um novo desafio, a informática na educação. A princípio parece fora da realidade, até porque nossa clientela está num nível aquém dessa realidade, pois sofrem uma pobreza real e não dispoẽm dessa tecnologia, mas em contrapartida, com esse programa, é a oportunidade dessa clientela ter acesso à informática dentro da escola e se nós, professores, não estivermos preparados não poderemos dar o suporte necessário a estas pessoas que precisam, inibindo o potencial da escola, cujo objetivo principal é a educação e formação do sujeito para que esteja preparado a enfrentar os novos desafios que é viver em sociedade, e hoje já não é possível falar em educação sem essa poderosa ferramenta que é a informática, até porque vivemos num mundo globalizado onde as informações chegam num tempo real e já existe uma “NOVA LÍNGUA” que rola na internet e está avançando de tal forma que o jeito formal da Língua não cabe dentro desse espaço, pois tudo acontece muito rápido e mais do que nunca, para quem sabe ler virtualmente um pingo é letra.
Dentro dessa nova realidade, já não podemos nos prender somente aos livros didáticos, até porque como dissemos anteriormente as inovações então acontecendo a todo momento e o que era novidade ontem caducou hoje. E, temos que estar atentos a essas informações para não ficarmos obsoletos. Sendo que as tecnologias estão aí para facilitar nossa vida e devemos conhecê-las para tirar o melhor proveito e tornar nossa vida pessoal e profissional um pouco melhor.
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